Evaluation Cm2 Cod Coi Attribut Du Sujet Jun 2026
Piège : "Le chat reste un prédateur ." L'élève dit : "Le chat reste quoi ? Un prédateur, donc COD."
Consigne : Pour chaque phrase, indique si le mot souligné est ou COD .
Teaching these concepts can be challenging, as students often confuse them. Here are some effective classroom strategies:
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Les randonneurs préparent . (........................................)
Voici une méthode infaillible pour ne plus confondre ces fonctions : Préposition ? Lien avec le sujet ? Quoi ? Qui ? COI À/De qui/quoi ? Attribut Comment est le sujet ? Parfois (avec l'air de) OUI (avec le verbe être)
Cette chienne reste à ses maîtres. -> [____________________] L'élève répond à la question . -> [____________________] 4. Grille de correction et critères d'évaluation Piège : "Le chat reste un prédateur
Ne pas confondre un COI introduit par une préposition avec un complément de lieu ou de temps.
L'attribut du sujet donne une caractéristique, une qualité ou un état concernant le sujet. Il est impérativement introduit par un (ou verbe attributif) comme être, paraître, sembler, devenir, demeurer, rester, avoir l'air, passer pour .
The most frequent source of confusion in the CM2 classroom arises when distinguishing the Complément d'objet indirect (COI) from the Complément circonstanciel (CC) . Syntactically, both are often introduced by prepositions, creating a deceptive surface similarity. Here are some effective classroom strategies: By combining
Utilise les astuces mais fait des erreurs de précipitation. Distingue grâce à la nature du verbe. Maîtrise totale du fonctionnement syntaxique. Conclusion
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Évaluation de Grammaire CM2 : COD, COI et Attribut du Sujet
Exemple : "Il pense à son avenir ." (Il pense à quoi ? -> COI).
Pour chaque phrase, indique si le complément souligné est ou COI .